1. Auflage 1997, 312 Seiten, Format 21 x 14 cm
ISBN 978-3-932740-07-7, Broschur, 20,50 Euro, 36,00 sFr
Best.-Nr. 07
Die vorliegende Arbeit zum Handlungslernen im Feld geriatrischer Pflege zeigt zunächst
die Problemstellungen in diesem Bereich auf. Geriatrie stellt sich als vernetztes System
mit vielfältigen Interdependenzen dar, welchen innerbetriebliche Fortbildung Rechnung
tragen muß. Angebote, die sich allein an Pflegende richten, werden dieser Verwobenheit
nicht gerecht, so daß alle am Geschehen beteiligten Berufsgruppen in den Lernprozeß
eingebunden werden müssen, und zwar unter Beachtung ihres historischen
›So-Geworden-Seins‹ (normativ-kulturell), ihrer Gruppen- und Teamstrukturen,
daraus resultierender Kommunikations- und Interaktionsformen (sozial-interaktional) sowie
ihrer zukunftsweisenden zielorientierten Bedürfnisse und Motivationen
(psychisch-motivational).
Die Autorin zeigt die besonderen Bedingungen, die aus der Arbeit mit älteren und alten
Menschen erwachsen, aus sozialgerontologischer Perspektive auf und integriert sie in das
Lernkonzept. Vor dem Hintergrund des Handlungslernens lassen sich die spezifischen
Dimensionen innerbetrieblicher Fortbildung in der Geriatrie darstellen und in ein
curriculares Gerüst übersetzen, das methodisch fundiert wird.
