Thomas Eicher (Hg.)
in Zusammenarbeit mit Peter ConradyBücher machen
– Bücher lesen
(Lesen und Medien, herausgegeben von Peter Conrady und Thomas Eicher, Bd. 3)
1. Auflage 1998, 196 Seiten, 11 Abb., Format 21 x 13,8 cm
ISBN 978-3-932740-26-8, Broschur, 20,50 Euro, 36,00 sFr
Best.-Nr. 26
Vom Schreiben eines Buches bis hin zum Lesen ist es ein weiter Weg. Erst recht, wenn
man bedenkt, daß sich weder Produktion noch Rezeption im luftleeren Raum abspielen,
sondern innerhalb einer medialen Umwelt, die nicht ohne Einfluß auf die Kommunikation mit
und über Texte bleiben kann. Wer dabei primär die Leser im Auge hat, muß sich der
Komplexität dieser Kommunikationssituation bewußt sein. Lese(r)förderung muß deshalb
zunehmend als System betrachtet werden, das über die ›klassischen‹ Orte der
Bildung hinausreicht. Der Band lädt deshalb zu einem Rundblick ein, der das Buch zwar in
sein Zentrum stellt, aber nicht nur die konventionelle Lektüre thematisiert, sondern auch
die Autorrolle, den Entstehungsprozeß eines Buches, seine Aneignung im Rahmen produktiver
Methoden der Pädagogik bzw. Didaktik oder die ›Mutationen‹ des Lesens
angesichts der medialen Kontexte. Vertreter aus Verlagen, Bibliotheken, Schule und
Universität beleuchten hier jeweils Ausschnitte dieses Panoramas.
Die Beiträge:
Thomas Eicher: Bücher, neue Medien und die Lese(r)förderung
Ralph Köhnen: Nexus!? Gutenberg, Turing und das Lesen im Wunderland
Jürgen Banscherus: Autoren und Literaturvermittlung. Sieben Thesen
Peter Conrady: Wer sitzt zwischen Autor und Buch?
Uwe-Michael Gutzschhahn: Bücherlesen im Zeitalter des Medien-Zappens
Peter Conrady: Wie kritisch sind die Kritiker? Anmerkungen zu Rezensionen über Kinder-
und Jugendliteratur am Beispiel von Willi Fährmann: »Der überaus starke Willibald«
Eleonore Kunz und Marianne Steigner: Ein Lesebuch für die Hauptschule? Über die
Zusammenarbeit von Schule und Verlag
Bodo Franzmann: Vermischtes und Aktuelles zur Geografie des Lesens und zur Anatomie des
Lesers
Sabina Berchtold: Kinder, Bücher und Aktionen. Leseförderung – Die Aktionsfelder
des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels
Thomas Eicher: Projektarbeit – ein Zauberwort für die Lese(r)förderung?
Linda de Vos: Kreative Umsetzung von Bilderbüchern und Geschichten mit Kindern im
Grundschulalter – Theateraktionen, Buchproduktion, künstlerische Gestaltung
Karen Wien: Das innere Auge: Hörspiele in der Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit
Jürgen Banscherus: Kein Waterloo |
