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Stefanie Marr, Katja Hoffmann (Hg.)

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Kunstpädagogische Handlungsfelder zwischen Kunstdidaktik | Kunstpraxis | Kunstwissenschaft

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 17

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Inklusion und Kunstunterricht

Sidonie Engels (Hg.)

Inklusion und Kunstunterricht

Perspektiven und Ansätze künstlerischer Bildung

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 13

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Künstlerische Bildung

Carl-Peter Buschkühle

Künstlerische Bildung

Theorie und Praxis einer künstlerischen Kunstpädagogik

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 14

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Künstlerisch denkende Hauptschüler

Christian Wagner

Künstlerisch denkende Hauptschüler

Kunstunterricht als künstlerisches Projekt

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 11

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Künstlerisch denkende Hauptschüler

Christian Wagner

Künstlerisch denkende Hauptschüler

Kunstunterricht als künstlerisches Projekt

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 11

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Staub aufwirbeln

Stefanie Marr

Staub aufwirbeln

Eine Anleitung zum Zeichnen lehren für die kunstpädagogische Praxis

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 12

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Das Ãsthetische im Lehrkunstkonzept

Jan Veldman

Das Ästhetische im Lehrkunstkonzept

Zur Bedeutung von Dramaturgie und Spiel im Kunstunterricht

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 10

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Künstlerische Kunstpädagogik

Carl-Peter Buschkühle (Hg.)

Künstlerische Kunstpädagogik

Ein Diskurs zur künstlerischen Bildung

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 9

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Die Werkstatt als Lernort

Holger Erbach

Die Werkstatt als Lernort

Impulse für den Kunstunterricht

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 8

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Der Kreis als Universalzeichen

Alexandra Hofmeister

Der Kreis als Universalzeichen

Eine fächerübergreifende kunstpädagogische Untersuchung

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 7

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