Gestalten, Tanzen und Darstellen aus Schülerperspektive

Claudia Behrens

Gestalten, Tanzen und Darstellen aus Schülerperspektive

Eine empirische Studie aus handlungstheoretischer Sicht

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 21

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ELEMENTANZ

Dagmar Wolf

ELEMENTANZ

Dokumentation und Evaluation des generations- und fächerübergreifenden Schultanzprojektes

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Empirische Annäherung an Tanz in Schulen

Arbeitsgruppe Evaluation und Forschung des Bundesverband Tanz in Schulen e.V. (Hg.)

Empirische Annäherung an Tanz in Schulen

Befunde aus Evaluation und Forschung

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Vom Tanz zur Choreographie

Gitta Barthel, Hans-Gerd Artus

Vom Tanz zur Choreographie

Gestaltungsprozesse in der Tanzpädagogik

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Die Kunst des Fügens / Dance Theatre Improvisation

Ronald Blum

Die Kunst des Fügens / Dance Theatre Improvisation

Über Tanztheaterimprovisation (deutsch/englisch)

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